Charlie Moreno Romero räägib Viljandimaa haridustöötajate koolitusel demokraatlikust haridusest

Charlie Moreno Romero on Colombias sündinud ja Tallinnas tegutsev antropoloog ning pedagoog. Tema huvi demokraatliku hariduse vastu sai alguse 2015. aastal Hispaanias Universidad Autónoma de Madrid´i doktorantuuris, mil ta puutus esmakordselt kokku kooliga, kus noored osalesid koos täiskasvanutega otsuste tegemises ja kujundasid ise oma õppimist. See kogemus viis ta põhjalikuma uurimistööni, mis analüüsis demokraatliku hariduse mõju sotsiaalsele õiglusele ja kaasatusele. Moreno Romero on üks Suvemäe demokraatliku kooli algatajatest ning töötas seal aastaid õppealajuhataja ja aineõpetajana. Suvemäe tegutseb alates 2019. aastast Tallinna Kunstigümnaasiumi kooli osana, pakkudes võimalust õppida riikliku õppekava alusel, kuid demokraatliku õppekorralduse järgi. 

Moreno Romero sõnul on demokraatlik haridus alternatiiv tavapärasele koolikorraldusele. Selle keskne mõte on, et demokraatiat õpitakse kogemuse kaudu, mitte ainult sellest rääkides ning õpikeskkond põhineb austusel ja inimõiguste tegelikul rakendamisel. Noored ja täiskasvanud otsustavad koolis võrdsetel alustel teemade üle, mis neid puudutavad, näiteks tunniplaan, õppekava, hindamine, kooli reeglid, konfliktide lahendamine jne. Tavapärastes koolides on otsustusõigus enamasti ainult täiskasvanutel. Demokraatliku hariduse peamised tunnused peale ühise otsustamise on veel enesejuhitud õppimine, mäng ja vaba aeg ning vanuseline segunemine. Õppijal on võimalus mõjutada, mida, kuidas ja millises tempos ta õpib, keskendudes tulemuste asemel uudishimu, algatusvõime ja kriitilise mõtlemise arengule. Vaba aeg ja mäng loovad eeldused loovuse, iseseisvuse ja emotsionaalse heaolu kujunemiseks. “Pole midagi enam pedagoogiliselt põhjendamatut kui laste jaotamine ainult vanuse järgi. See peegeldab süsteemi, kus keskmes on ametlik õppekava, vanuseliselt eraldatud klassiruumid ja täiskasvanute autoritaarsus – mudel, mis sai alguse Preisimaal militaristlike eesmärkidega,” selgitab Moreno Romero, rõhutades, et tänapäeva haridus vajab paindlikumaid ja õppijast lähtuvaid lahendusi.

Levinud hirm, et suurem õpilaste otsustusvabadus toob kaasa kaose või õpitulemuste languse, ei pea Moreno Romero sõnul paika. Uuringud näitavad vastupidist – koolides, kus õpilastel on sisuline roll otsustusprotsessides, on paremad õpitulemused, suurem koolirõõm ja väiksem väljalangevus. Uuringute kohta saab täpsemalt lugeda siit. Takistuseks on pigem täiskasvanute juurdunud hoiakud, mis alahindavad noorte võimet vastutust kanda. Demokraatlikud koolid keskenduvad iga inimese toetamisele vastavalt tema vajadustele ja potentsiaalile. Moreno Romero sõnul tunnevad inimesed demokraatlikes koolides üksteist nimepidi, keegi ei pea oma väärtust tõestama ning koolide suurus on kuni 200 õppijat, mis toetab kogukonnatunde teket. 

Kõiki neid teemasid avab Charlie Moreno Romero põhjalikumalt 6. veebruaril toimuval Viljandimaa haridustöötajate koolitusel „Demokraatia koolis. Metoodikad õpilase kaasamiseks“, mis kuulub LEENi koolitusseeria „Noorte aktiivne kaasamine“ programmi. Koolitus on suunatud õppejuhtidele, huvijuhtidele ja õpetajatele, kes soovivad mõtestada õppija ja õpetaja rolli muutuvat tähendust ning otsivad praktilisi viise, kuidas toetada õpilaste vastutust, kaasatust ja ettevõtlikkust igapäevases koolitöös.

Koolitus on tasuta. Registreeru siin.

Koolitusi viiakse ellu meetme „Atraktiivne piirkondlik ettevõtlus- ja elukeskkond” vahenditest koostööprojekti “Lõuna-Eesti ettevõtlikud noored” (LEEN) raames, mida kaasrahastab Euroopa Liit.